未分類 【まとめ記事】文化を残すとはどういうことなのか
文化を残すとは過去を守ることだけではありません。文化研究や教育の視点から、文化が未来に続く仕組みを考えます。
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学び ⑥日本文化が今後生き残る条件
日本文化はこれからも残るのか。文化研究や文化政策の視点から、日本文化が続くための条件を解説します。
学び ⑤文化を残す人が絶対にやらないこと
文化を残している人たちは、ある行動を決して取りません。文化が衰退する原因と、その対策を文化研究の視点から解説します。
学び ④なぜ文化は衰退するのか
文化はなぜ衰退するのか。参加人口、継続環境、世代継承、日常との距離など、文化研究の視点から解説します。
学び ③文化を残すために本当に必要な４つのこと
文化を後世に残すためには何が必要なのか。文化研究や教育研究をもとに、文化継承の4つの条件を解説します。
学び ②文化を残す人の共通点
文化を長く残している人たちには共通点があります。文化研究と文化政策の視点から、文化を残す人の行動パターンを解説します。
学び ①文化はお金ではない！のか？？
文化はお金では測れないと言われます。しかし文化経済学の研究では、文化を残すためには持続可能な仕組みが必要だとされています。文化と収益の関係について考えます。
学び お稽古をしない言い訳している自分に気づいた時の考え方
お稽古事は常に言い訳との闘い お稽古を続けていると、ふとこんな言葉が心に浮かぶことがあります。 「今日は疲れているから、明日でいいかな」 「宿題が多いから、今日は無理」 「時間がないから、また今度」 「部屋が狭いし、今日は良いか」 実は、こ...
箏体験授業 令和7(2025)年度 箏の体験授業実施まとめ
箏体験授業実施まとめ №学校名コマ数人数1富田西小2552郡山第五中31623緑ヶ丘第一小3764片平小1305東芳小2406芳山小2607三和小1118小原田中3809安積一小38910桜小518111多田野小14012安子島小11013...
箏曲演奏 日本遺産・開成館での箏曲演奏会を終えて
日本遺産・開成館での箏曲演奏会を終えて ― 音の記憶が文化をつなぐ ― 歴史ある日本遺産・開成館よりご依頼を受け、箏曲演奏をいたしました。トーク演奏に加え、小学2年生から6年生までの子どもたちも出演。子どもたちの一音一音が、重厚な建築と日本...
学び 【子どもの心が乱れるとき】“響き合う関係”を取り戻すためにできること
真ん中里親会の講演会から、親子の心を整え、響き合う関係を取り戻すヒントをお伝えします。
学び 受験時の差別化になる時代へ
箏を続けてきたことが、受験時の差別化になる時代へ 先日訪問したとある学校の校長先生からとても印象深いお話を伺いました。 ある子どもの大学受験時の面接でのエピソードでした。「履歴書にある英検や一般的な資格検定などは大学受験では見向きもされなか...
学び 箏がつないだ、子どもたちの心の扉
体験授業で生まれた、かけがえのない瞬間 先日実施した、ある小学校での箏体験授業。そこでは、思いもよらぬほど深く心に残る光景が、いくつも生まれていました。 体験を終えた後、先生方からこんなお話を伺いました。 数ヶ月、学校に来られなかった子が…...